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新都区卫校面试流程|面试注意事项

　　为了帮助各位初中生同学实现白衣天使的梦想，顺利就读新都区卫校。很多医疗专业秉着为患者着想，对生命健康负责的中心思想。在招收专业学生时必须要进行面试以及专业需求的体检结合学生的心理素质综合素质方可报读。下面小编为初中生总结新都区卫校面试流程|面试注意事项希望，能帮助到各位同学顺利就读心仪专业。

　　一、面试个人形象展示和自我介绍

　　新都区卫校面试首先要做好准备工作，充分的准备可以减轻你的紧张情绪。第一关最重要，因为直接关系到后面的成败。在个人形象展示时候(站姿、走路、蹲起)，要面带微笑，眼睛看位于考官席中间的主考官，有人会问看考官的什么地方呢?看考管的眉心，这样她会感觉学生非常专业，非常舒服。在个人形象展示完之后每个人会有一个1分钟的个人自我介绍。

　　二、面试英语口语测试内容

　　英语是涉外护理专业应用最普遍的语言之一，因此对于报考涉外护理专业的学生来说英语口语测试是在所难免的。但是同学们也不要过于担心，对于这项测试只是简单问题，主要通过测试来了解学生对英语口语的掌握程度。在进入新都区卫校以后会开设专门的英语课程，会注重英语方面的教学。

　　三、面试体检标准：

　　1、具有良好的语言表达及沟通能力;

　　2、护理专业女生限身高1.55m以上，男生限身高1.6m以上;

　　3、身体健康，无不适合学医的疾病(身体无残疾)，无纹身、无传染性疾病，无重大病史，无精神病史;

　　4、无久治不愈的皮肤病，无骨与关节疾病或畸形;

　　四、面试政审流程：

　　审核学生和学生的直系亲属有没有刑事犯罪纪录，其实这个我们要提前做好准备的，自己心里肯定有数的

　　五、面试注意事项：

　　1.考场布局：考场布局类似于庭审，考官坐一排，面对着考生坐位。考生所处的位置为目光焦点处，一言一行，皆暴露在各考官的眼前，因此要特别注意自己的形象礼仪。

　　2.考试流程：考试流程这点不用担心，考场会安排工作人员来带领考生，完成每个步骤。步骤有抽签、候考、进场答题退场、分数公布等。考生需要准备的仍然是入场答题至退场这一环节。

　　3.着装礼仪：考生应着工装，男士西裤、衬衫，女士可着半身裙，衣服熨烫妥帖、合身，半身裙最好及膝盖，并搭配丝袜;西裤裤脚不可过长，且鞋袜的颜色不可过于鲜艳，整体要大方得体。男士装扮需清爽有精神，女士可化淡妆更显气色。

　　4.考试题量、时间：考试题目一般为3～4题。类型包括结构化题和(或)专业知识问答。根据题量时间一般控制在15～20分钟，可以提前答完，但注意语速不可过快、内容尽量全面，切记不可超时。

成都育华卫校教学质量好不好?

　　不知道想要到成都来上学的同学们，有没有了解过成都育华卫校?这所学校里面的专业都是针对于护理类专业展开的，所以想要学习护理专业的同学，可以好好考虑一下成都育华卫校，而选择学校的时候，同学们对于学校的教学质量也有着非常大的期待，所以今天小编就要为大家详细的介绍一下成都育华卫校教学质量的内容，那么大家就跟随小编一起来看一看成都育华学校教学质量好不好吧。

　　学校经过多年的努力拼搏和不断创新，形成了具有职教特点的教育体系和教学特色。学校重视和培养学生的专业知识、专业技能、综合素质以及实践能力，真正实现一专多能，深受用人单位好评。学校管理制度严格，以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为宗旨，坚持实行全封闭式、半军事化管理、开放式教学的办理模式。推行以学生出口带动进口，以教学质量求生存，管理过硬求发展，着眼于群体、发展于个性的指导方针。

　　成都市育华学校师资力量

　　学校师资力量雄厚，现有专业教职员工100余人，其中外聘教授2名，讲师3名，高级教师5名，优秀教师10余名。副高职称12人，中级职称18人。超过在籍学生3500人。

　　成都市育华学校办学条件

　　学校办学条件日渐改善。学校有主体建筑5万余平方米，其中位于武侯新城簇马路一段36号的新校区占地面积46亩，建筑面积2.8万平方米。综合楼集办公室、会议室、实验室、画室、琴房、舞蹈室、汽车实训室、航空实训室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、课件制作室、工会活动室于一体。

　　教学楼共有50多间标准教室，四幢学生公寓可容纳2500多名学生入住。学校教学设施装备齐全，多媒体和校园局域网在教育教学中显示出不可替代的功能。建校10余年来，学校为社会培养了一批批合格高中及职业技术人才及无数大专毕业生。在管理方面，学校是成都市“文明单位”、“社会治安综合治理先进单位”;在教学方面，学校自1998年来，连续数年被评为“成都市教学优秀单位”，文艺节目年年参加市文艺演出并获奖。

　　学校管理

　　学校管理制度严格，以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为宗旨，坚持实行全封闭式、半军事化管理、开放式教学的办理模式。推行以学生出口带动进口，以教学质量求生存，管理过硬求发展，着眼于群体、发展于个性的指导方针。

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