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成都卫校怎么样

　　随着人们对健康和保健的关注度越来越高，随着医改的不断深入，医学类毕业生在基层势必拥有更广阔的发展空间。所以现在很多同学都在询问我成都卫校的相关信息，下面小编就给大家详细的介绍一下成都卫校。

　　四川省成都卫生学校医护学院并入成都大学前，共辖四个校区，2004年，锦江校区奉命移交给成都市第一人民医院和成都市中医院，都江堰校区2008年毁于地震，现仅辖羊市街、文家两个校区。

　　2009年5月，成都大学将原医护学院拆分为中职部和医护学院两个职能部门。2009年7月21日正式成立的中职部主要负责中、高职教育，办学规模9,000余人，辖羊市街和文家两个校区，有教职工143名，多数原医护学院具有丰富教学临床经验的优秀中老年教师选择了留部工作。

　　2004年建成的位于西郊的中职部文家新校区，景色宜人，交通便利，工作、生活及现代化教学设施齐全，是老师们传道授业和同学们攻读求知的理想环境。

　　成都卫生学校医学类专业主要培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知 识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学专门人才。

　　医学院校的专业设置，总体来说就是三大领域：基础医学，预防医学，临床医学。

　　相对来说预防医学的就业前景比基础医学和临床医学的就业面要宽一下些，成都卫生学校基础医学专业的学生主要是在一些研究所，高校，医药科研公司等工作。预防医学专业的学生一般都是在疾病预防控制中心、卫生监督所、出入境卫生检验检疫局、卫生事业管理部门(如卫生部、卫生局等)、高等院校、医学科研单位等。临床医学专业主要是在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。

　　总的来说，成都卫校在专业方面是绝对过关的，希望同学们能够进一步的了解成都卫校，当然不管是学习什么专业，选择什么学校最重要的还是自己感兴趣，希望小编能够对你有所帮助。

新都区卫校师资力量如何|教学质量好吗

　　任何新都区卫校的好坏最关键的问题是质量。教学质量是教育的生命线。而提高办学质量最关键的是教师，教师队伍建设是关键。教师队伍的整体水平标志着一所职业学校的办学水平。师资队伍质量的高低，是职业教育教学质量的根本保证，师资队伍建设得好坏，是决定学生培养质量的决定性因素。下文小编为家长和初中生总结新都区卫校师资力量如何|教学质量好吗?

　　一、新都区卫校基本情况

　　★ 学校性质：成都市现代制造职业技术学校是成都市新都区教育局直属的国家级重点公办中等职业学校。

　　★ 学校规模：学校占地面积112107.22平方米，建筑面积78030.22平方米,其中教学及辅助用房7563.2平方米，校内实训用房面积16815.04平方米，学生宿舍面积18405.8平方米。

　　★建校历史：学校成立于1984年，是成都市最早开办职业教育的学校之一，2001年被确认为四川省重点中等职业学校。

　　★办学成果：学校在新都区委区政府的大力支持下，在区教育局的正确指导下，学校办学质量再上台阶，技能竞赛成绩优秀，就业质量显著提升，对口升学再创新高，先后荣获2017-2018 年度先进基层党组织、2018 年成都市学校体育设施开放工作优质学校、2018 年度教师风采大赛优秀组织奖、2018 年度职工互助保障工作先进单位、2018 年度教师继续教育工作先进学校、2018 年度工会工作目标考核先进单位、2017年度完成教育目标先进单位、成都市环境友好型学校”等荣誉称号，同时被列入成都市首批示范性专业职业教育集团建设试点单位、成都市中等职业学校“好课堂”基地学校;成功申报四川省首批示范学校创建项目，列入四川省首批中职示范学校名单。

　　二、师资力量怎么样

　　★ 师资建设：学校现有专任教师240人，其中公共基础课教师106人，专业课教师134人，行业企业兼职专任教师26人，专任教师中骨干教师85名，“双师型”教师117人，“双师型”教师比例居成都市前列。

　　★ 师资力量：教师队伍中现有省市专业指导委员会主任、副主任委员8人，国家职业技能考核测试员18人，学校积极推进名师队伍建设，牵头成立了成都市“机械专业名师工作室”，全校共有市级名师3人，区级名师30人，在名师的引领示范作用下，形成一支整体实力雄厚，教学水平高、专业技能强、结构比例合理的教师队伍，为教学质量提供了可靠保障。专任教师学历结构以本科为主，其中、研究生学历及以上的专任教师38人，占比15.8%;具有本科学历专任教师196人，占比81.7%;本科以下专任教师6人，占比2.5%。240名专任教师中具有高级职称74人，占比30.8%;具有中级职称的119人，占比49.6%;具有初级职称的47人，占比19.6%;未评职称专任教师数0人，占比0%，总体结构比例均衡合理。

　　三、新都区卫校教学质量

　　★教学管理：学校建立了良好的教学保障机制，制订了教学管理制度，学生校内实习管理制度，学生顶岗实习管理制度等保障教学正常进行。学校教学组织机构健全，管理制度完善。学校实行“学校-专业部”二级管理，建立了以专业部为主体，职能部门提供专业建设服务的机制，加强对教学过程及质量的管理。

　　★教学水平：学校各专业部严格执行学校的各项教学规章制度，加强日常教学工作检查，严格按照教师教学工作规范要求，从备课、上课、辅导、批改作业、考试、晚自习等环节上规范教师行为。教学处及时完成排课、调课工作，按月进行课时统计核算工作量，组织期中、期末考试及补考工作，作好学生奖学金评定及发放工作，及时做好毕业证的发放工作，及时发放、收集、归档各种教学资料。学校教育教学过程监控主要通过听课、教学检查、教学督导、学生评教、考试等实现监控目的。

　　★学校荣誉：学校先后荣获国家级重点中等职业学校、国家职业技能鉴定所、国家职业核心能力培训认证项目培训基地、全国青少年普法教育先进单位、四川省校风示范学校、四川省绿色学校、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省依法治校示范校、成都市中小学心理健康教育特色学校、成都市首批示范性中等职业学校、成都市机械制造职教集团牵头单位、成都市专业技术人员继续教育基地、成都市职业教育先进集体、成都市德育工作先进集体、成都市心理健康教育实验学校、成都市专业技术人员继续教育基地等荣誉称号，是一所专业设置合理、师资力量雄厚、办学成果显著、社会声誉较高的高水平的公办职业学校。

　　自古以来名师出高徒，虎父无犬子。初中生选择合适自己的职业学校一定要重视学校的师资力量和教学质量。技能的学习和掌握最重要的就是师傅技艺的高低，所以广大家长和初中生一定要对此引起重视。

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